Documentos

TUTORÍAS CURSO 2017-2018

Actividades Día de la Mujer

¿Sómos sexistas?

El trabajo de las mujeres

Un mundo al revés

Guía de actividades para trabajar la igualdad

TTI (Técnicas de Trabajo Individual)

¿Cómo tomar apuntes?

Elaboración de trabajos

Esquemas y resúmenes

Esquemas 

Exámenes

Factores que condicionan nuestro estudio

La memoria

GUÍAS DE ORIENTACIÓN PARA EL ALUMNADO ESPAD.

Guía módulo 1. Primerr cuatrimestre. ACT ESPAD curso 2025-26

Guía módulo 2. Primer cuatrimestre. ACT ESPAD curso 2025-26

Guía módulo 3. Primer cuatrimestre. ACT ESPAD curso 2025-26 

Guía módulo 4. Primer cuatrimestre.  ACT ESPAD curso 2025-26 

TAREAS A REALIZAR PARA EL  CUATRIMESTRE (20% DE LA NOTA FINAL)

FECHA LÍMITE DE ENTREGA 11 de diciembre de 2025.

Tareas módulo 1. Primer cuatrimestre. ACT ESPAD curso 2025- 26 

Tareas módulo 2.  Primer cuatrimestre.  ACT ESPAD curso 2025-26

Tareas módulo 3. Primer cuatrimestre . ACT ESPAD curso 2025- 26

Tareas módulo 4. Primer cuatrimestre . ACT ESPAD curso 2025-26

MATERIALES ALUMNOS ESPAD PARA EL PRIMER TRIMESTRE CURSO 2025-26:

• La referencia de estudio para el alumnado son los materiales publicados por la Consejería de Educación de Castilla-La Mancha en las aulas virtuales de cada módulo.

ACTUALIZACIÓN GUÍA MÓDULO 1 ESPAD, apartado 6: concrecion referentes de evaluación y saberes básicos.

PRIMER PARCIAL - Números naturales, enteros, fraccionarios y decimales: expresión, representación en la recta numérica y ordenación. Operaciones en situaciones contextualizadas. - Estrategias de cálculo mental con números naturales, fracciones y decimales. - Factores, múltiplos y divisores. Factorización en números primos para resolver problemas: estrategias y herramientas. Medidas de protección de datos y de información. Bienestar digital: prácticas seguras y riesgos (ciberacoso, sextorsión, vulneración de la propia imagen y de la intimidad, acceso a contenidos inadecuados, adicciones, etc. Dispositivos digitales. Elementos del hardware y del software. Identificación y resolución de problemas técnicos sencillos. - Seguridad en la red: amenazas y ataques. La energía: Diseño y comprobación experimental de hipótesis relacionadas con el uso doméstico e industrial de la energía en sus distintas formas y las transformaciones entre ellas

SEGUNDO PARCIAL: - La labor científica y las personas dedicadas a la ciencia destacando las aportaciones desde Castilla-La Mancha. El papel de la mujer en la ciencia. - Los seres vivos: diferenciación y clasificación en los principales reinos. - Los principales grupos taxonómicos: observación y clasificación a partir de sus características distintivas. Principales especies autóctonas y endémicas de Castilla-La Mancha. - Metodologías de la investigación científica: identificación y formulación de cuestiones, elaboración de hipótesis y comprobación experimental de las mismas. - El laboratorio como recurso de aprendizaje científico. - Medio ambiente y sostenibilidad: fuentes de energía renovables y no renovables. Valoración de la producción de energía eólica en Castilla-La Mancha. - Arquitectura bioclimática y sostenible. Ahorro energético en edificios. Transporte y sostenibilidad. - Materiales tecnológicos y su impacto ambiental. Estrategias de selección de materiales. - La célula como unidad estructural y funcional de los seres vivos. Principales diferencias entre los tipos de células existentes: La célula procariota, la célula eucariota animal y la célula eucariota vegetal, y sus partes.

      PLAN DE LECTURA.  

El Departamento de Orientación está situado en la planta de arriba del centro cabecera en Quintanar de la Orden

ORIENTADORAS: Laura Palos Triguero y Miriam Castillo Gómez

CONTACTOS: llpt02@educastillalamancha.es // mmcg299@educastillalamancha.es

EDUCACIÓN SECUNDARIA PERSONAS ADULTAS.

Si quieres explorar los ciclos de FP que mejor se ajustan a tus intereses vocacionales puedes acceder a los siguientes enlaces:

http://fpbide.com/es/

Es una web gratuita y de acceso libreque tiene dos partes fundamentales.

En la primera, podrás completar un test muy visual que te ayudará a elegir los 5 ciclos formativos que más te interesen y en la segunda, tendrás un apartado de información sobre esos ciclos (salidas, asignaturas (módulos), videos informativos, testimonios de antiguos alumnos y alumnas, de profesorado, etc.).

http://todoFP.es

http://www.educa.jccm.es/es/estperadult

PLAN NACIONAL DE GARANTÍA JUVENIL

plan_nacional_de_garatia_junvenil.docx

CHARLA ITINERARIOS EDUCATIVOS DESPUÉS DE LA ESO. INTERESES PROFESIONALES Y LA TOMA DE DECISONES.

 http://ieselaios.catedu.es/oriacademica/toma-de-decisiones/

itinerarios_formativos_tras_la_eso.pptx

Antes de comenzar la búsqueda de empleo es importante pensar en qué queremos trabajar y dónde. Por ello, es necesario:

1. Tener unos objetivos profesionales claros y objetivos
2. Conocer nuestras cualidades personales y preferencias profesionales.
3. Identificar los requisitos que se exigen para el desempeño de la profesión.

La definición de las áreas de interés profesional (y personal) merece una reflexión continuada ya que estas pueden evolucionar en el tiempo según la experiencia adquirida.

Es importante tener en cuenta estas cuestiones porque, aunque haya gente que diga "busco trabajo de cualquier cosa", las empresas no buscan "cualquier" trabajador o trabajadora.

intereses_profesionales.doc

Tomar decisiones académicas y profesionales no es tarea fácil, sobre todo porque de ellas puede depender lo que vamos hacer en el futuro, en qué vamos a ocuparnos y con quién tendremos que relacionarnos.

Cuando se toma una decisión siempre se corre un cierto riesgo de equivocarse. Pero, equvocarse tampoco es una tragedia si se ha elegido analizando los datos que uno tenía a su alcance; a veces se aprende mucho de los errores.

• Pararse a pensar sobre uno mismo, cómo crees que eres, cuáles son tus valores, capacidades, cómo te ven los demás, cómo es tu personalidad...
• Recibir información sobre alternativas académicas y laborales existentes: Formación Profesional, modalidades de Bachillerato, carreras universitarias, profesiones más demandadas...
• Eliminar alternativas y tomar una decisión sobre tu futuro académico-profesional.

De vez en cuando te tendrás que parar a pensar, realizar algún ejercicio y llegues a alguna conclusión.

para_toma_de_decisiones_de_ciclos_formativos.docx

toma_de_decisiones.docx

TÉCNICAS DE ESTUDIO

​Este programa os ayudará en vuestra tarea como estudiantes. 

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.html

cartel_charla_tti_qo_vc.docx

Las Técnicas de estudio ayudan a mejorar y rentabilizar el estudio. No son infalibles ni imprescindibles para todos. Cada persona, deberá conocerlas y, después, elegir aquellas que se adpaten a su mejor forma de aprender y retener los contenidos e incluso "adaptarlas" o "inventar" nuevas maneras de llevarlas a la práctica. Lo importante es que nos sean útiles y que nos sirvan para aprender mejor.

miotecnicas_de_trabajo_intelectual_y_su_clasificacion_autoguardado.pptx

INFORMACIÓN ADICIONAL Y EJERCICIOS

Cuestionario de Autoreflexión / Planificación del tiempo

el_rincon_de_estudio_de_carlos.doc

cuestionario.doc

planificacion_del_tiempo_de_estudio.pdf

Ideas principales y lectura comprensiva

idea_principal.docx

ideas_principales_texto.docx

lectura_comprensiva.docx

Elaboración/Esquema/Resumen/Memoria

como_estudiar_un_tema.docx

elaboracion.doc  

esquema.docx

resumen.docx

notas_y_acotaciones.docx

memoria.docx

Fotos excursión a Madrid 20 de enero de 2022. Plan de Igualdad.